Origini e finalità

    L’Istituto Luigi Sturzo ha realizzato una Banca Dati dei profili professionali per il settore culturale italiano come risultato di numerose ricerche sui fabbisogni formativi condotte dall’Istituto Luigi Sturzo presso enti culturali pubblici e privati distribuiti su tutto il territorio nazionale. 

    L’obiettivo è quello di fornire indicazioni sulle competenze necessarie per accedere a specifici percorsi professionali e offrire consulenza per la programmazione e progettazione di iniziative di formazione. La banca dati si propone, quindi, come luogo d’incontro aperto, per consentire un dialogo continuo tra gli operatori del settore sulle professionalità innovative nel mondo cultura.

Il modello di riferimento

    I Profili inseriti all’interno della Banca Dati, seguendo il modello delle Unità Formative Capitalizzabili (UFC) sviluppato dall’Isfol, si articolano in competenze, ciascuna descritta da tre livelli di expertise. Ogni singola competenza può caratterizzare un Profilo a un grado di expertise differente. Ad esempio, il profilo professionale di Manager Culturale viene definito, tra le altre, dalla competenza di “Fund Raising” a livello di expertise 3 (quello più avanzato) mentre il profilo professionale di “Esperto in Contenuti Culturali in Rete” è specificato dalla competenza di “Fund Raising” a livello di expertise 2.

Come lavoriamo

    I profili professionali individuati sono il risultato di numerose ricerche condotte dall’Istituto Luigi Sturzo per vari committenti (Ministeri, Università, Enti Locali, Centri per l’Impiego). Essi sono stati descritti non in termini di conoscenze teoriche ma, secondo l’approccio del “saper fare”, come un insieme coerente di abilità operative.

    Le indagini, realizzate da esperti, con una metodologia qualitativa supportata da questionari semi-strutturati, hanno coinvolto operatori culturali selezionati con criteri di rappresentatività professionale ed istituzionale (economisti della cultura, archivisti, curatori di mostre, responsabili biblioteche, esperti in nuove tecnologie applicate ai beni culturali etc). I risultati delle indagini sono stati rielaborati dai responsabili scientifici di progetto per definire i contenuti tecnici di ciascun profilo, tenendo in debita considerazione le variabili contestuali di ciascun sotto-settore e dei diversi ambienti organizzativi. Il prodotto finale di questa ricostruzione è la mappa di competenze che viene presentata nel database.

    Per mantenere costantemente aggiornati i contenuti della Banca Dati e ampliare il numero dei profili, l’Istituto Luigi Sturzo prosegue il percorso di ricerca avviato lasciando aperto il confronto con esperti ed operatori sulle nuove competenze necessarie nel settore culturale.

Chi può usare la Banca Dati?

•     L’utente generico: studenti, laureandi, laureati in cerca di indicazioni per il proseguimento degli studi; inoccupati e disoccupati in cerca di offerte formative per l’inserimento o il reinserimento lavorativo; occupati in cerca di strumenti per la certificazione delle proprie competenze e il ricollocamento nel mercato del lavoro;
•     L’utente professionale: operatori dei servizi di orientamento e programmazione della formazione professionale, progettisti e formatori di iniziative di formazione; operatori dell’orientamento professionale dei servizi per l’impiego o di altri centri di orientamento (università, comuni, province, etc);
•     L’utente istituzionale: ente pubblico interessato all’analisi delle tendenze del mercato del lavoro, sia in termini di fabbisogni di competenze espressi dalle aziende, sia in termini di offerta di professionalità da parte dei laureati/inoccupati/disoccupati di uno specifico bacino di utenza, per verificare gli eventuali gap nell’offerta di formazione professionale.

Come accedere

    Per accedere alla Banca Dati è richiesta da parte dell’utente la compilazione di un form con i propri dati anagrafici. Ottenuta la password, l’utente è abilitato ad entrare nella banca dati che consente:

• la visione dei profili professionali del settore culturale e di tutte le competenze che li compongono;

• l’autovalutazione e il bilancio delle proprie competenze;

• la stampa di ogni profilo e del bilancio di ingresso e di uscita delle proprie competenze.